Barn som har ett stort ordförråd redan i dagisåldern har bättre chanser att klara sig i Pisa-undersökningen, enligt en studie som fyra forskare gjort i Svenskfinland. Slutsatsen bygger på möten med över 600 barn och pekar på att skolframgången kan börja formas långt före de första skolåren.

Forskarna har också utvecklat ett verktyg för att kartlägga barnens kunnande. Det gör det möjligt att se tidigare vilka färdigheter som redan finns på plats och vilka som kan behöva stöd, något som kan vara viktigt för både pedagoger och beslutsfattare när resurser fördelas.

HBL rapporterar att resultaten sätter fokus på hur tidigt språkutveckling kan påverka senare skolresultat. För daghemmen innebär det att arbetet med språk och ordförråd inte bara handlar om vardaglig kommunikation, utan också om att lägga grunden för barnens framtida lärande.